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在广西銮坑村的大山深处，銮坑小学的教室里，莫群生老师正带着孩子们朗读课文。这位从城市来到乡村的教师，已在这里坚守十五年，每月用十余天走遍全村12个自然村家访，连续十五年带领班级成绩稳居全镇前三，用行动诠释着乡村教育的坚守与奉献。

大山里的教育守望者

2008年，刚大学毕业的莫群生放弃城市工作机会，来到銮坑小学任教。当时的学校只有几间土坯房，学生大多是留守儿童，父母常年在外务工。面对艰苦的条件，她没有退缩，反而觉得这里更需要有人守护。十五年间，她见证了学校从土坯房到砖瓦房的变化，也看着一批批孩子走出大山。有人问她为何不离开，她总说：“这里的孩子需要老师，我走了，他们怎么办？”简单的话语里，藏着乡村教师最质朴的教育初心。

用脚步丈量的家访路

銮坑村地形复杂，12个自然村散布在群山之间，最远的村子要走两小时山路。莫群生坚持每月至少家访十余天，无论晴雨。去年冬天，她冒雨走访留守儿童小勇家，发现孩子因父母未寄回学费而想辍学，她当即垫付学费，并鼓励孩子安心学习。这样的故事在她的家访记录里常有。她的笔记本上，密密麻麻记着每个孩子的家庭情况：谁是单亲家庭，谁有学习困难，谁需要心理疏导。这些“小纸条”成了她关爱学生的“密码本”，也让更多孩子感受到了课堂之外的温暖。

成绩单上的教育答卷

连续十五年，銮坑小学莫群生班级的成绩始终保持全镇前三。这背后，是她日复一日的付出：清晨五点起床备课，晚上批改作业到深夜，周末还组织学生读书小组。她常说：“乡村孩子不比城里差，只要方法得当，他们一样能发光。”她创新教学方法，把山里的花草树木编成课本，让孩子们在实践中学习。去年，她带的学生小林在全县数学竞赛中获奖，家长专程送来锦旗，上面写着“山村育桃李，师恩永难忘”。

教育星火的传递

莫群生的坚守，渐渐影响了更多人。如今，銮坑小学的老师都开始重视家访，年轻教师主动向她请教经验。村里的家长们也更愿意配合学校工作，送孩子上学的积极性提高了。她的故事像一颗种子，在大山里生根发芽。去年，有两名大学生志愿者申请来銮坑小学支教，他们说：“莫老师的故事让我们看到了乡村教育的希望。”